«Дружня школа» в Польщі: підтримка учнів з досвідом міграції

У Польщі діє урядова програма «Przyjazna szkoła», або українською — «Дружня школа». Вона розрахована на 2025–2027 роки і має допомогти школам краще працювати з дітьми та молоддю, які мають досвід міграції або біженства.

Особливу увагу програма приділяє школам, у яких навчаються учні з України. Йдеться не лише про вивчення польської мови, а й про адаптацію, емоційну підтримку, інтеграцію в класі, співпрацю з батьками та створення безпечного шкільного середовища.

Для чого потрібна програма

Після початку повномасштабної війни багато українських дітей продовжили навчання у польських школах. Для частини дітей це означає нову мову, іншу систему освіти, нові правила, новий клас і часто — досвід втрати, переїзду або розлуки з близькими.

Польські школи також стикаються з новими викликами: як навчати дітей, які ще недостатньо знають польську; як підтримати клас, де навчаються діти з різних культур; як реагувати на стрес, адаптаційні труднощі або конфлікти.

Програма «Дружня школа» має допомогти школам стати більш відкритими, безпечними та підготовленими до роботи з різноманітними класами.

Кого стосується програма

Програма спрямована передусім на систему освіти. Це означає, що вона не є прямою грошовою допомогою для родин. Її завдання — підсилити школи, вчителів і освітніх працівників, щоб вони могли краще підтримувати дітей.

Підтримка стосується:

• вчителів і шкільних спеціалістів;

• директорів шкіл;

• освітніх лідерів;

• органів, які управляють школами;

• батьків;

• учнів, які навчаються в дедалі більш різноманітних класах.

Для українських родин це важливо, бо якісна підготовка школи напряму впливає на те, як дитина почуватиметься в класі, чи отримає підтримку і чи зможе поступово включитися в навчання.

Що саме передбачає підтримка

Один із ключових напрямів програми — підвищення кваліфікації освітніх кадрів. Простими словами, це навчання і підготовка вчителів, директорів та інших працівників освіти до роботи з дітьми з досвідом міграції або біженства.

Програма охоплює такі теми:

• як навчати дітей, які ще не дуже добре знають польську мову;

• як працювати з класом, де є учні з різних країн і культур;

• як підтримувати дітей після складного досвіду, зокрема війни або вимушеного переїзду;

• як запобігати дискримінації та конфліктам;

• як адаптувати навчання до потреб конкретної дитини;

• як співпрацювати з батьками та міжкультурними асистентами;

• як створити у школі безпечну і дружню атмосферу.

Як це має працювати

На центральному рівні програму координує Ośrodek Rozwoju Edukacji, тобто Осередок розвитку освіти у Польщі. Він відповідає, зокрема, за підготовку навчальних програм, матеріалів і підтримку освітніх лідерів.

На регіональному рівні мають працювати оператори, які краще знають ситуацію у конкретному воєводстві. Вони повинні допомагати визначати потреби шкіл, організовувати навчання, консультації та співпрацю між освітянами.

Це важливо, бо потреби шкіл можуть відрізнятися. В одній школі може бути багато дітей з України, в іншій — лише кілька. Десь головним викликом буде мова, десь — інтеграція в класі, а десь — потреба у психологічній підтримці.

Чому це важливо для українських учнів

Для дитини школа — це не лише уроки. Це місце, де вона щодня спілкується, вчиться просити про допомогу, знаходить друзів, переживає успіхи й помилки.

Якщо школа розуміє досвід дитини-мігранта, їй легше підтримати учня. Наприклад, не сприймати мовні труднощі як “небажання вчитися”, не залишати дитину сам на сам із проблемами адаптації, пояснювати правила простими словами, допомагати з інтеграцією в класі.

Для українських дітей це може означати більше розуміння, більше підтримки і менше відчуття, що вони “чужі” у новому середовищі.

Що варто знати батькам

Батькам важливо розуміти: якщо дитині складно в польській школі, це не завжди означає, що вона не старається. Причиною можуть бути мовний бар’єр, стрес, втома, різниця між українською та польською системами навчання або попередній травматичний досвід.

Якщо дитина має труднощі, варто говорити зі школою. Можна звернутися до класного керівника, шкільного психолога, педагога, директора або міжкультурного асистента, якщо він є у школі.

Батьки можуть запитати:

• чи є у школі додаткова підтримка з польської мови;

• чи може дитина отримати допомогу з окремих предметів;

• чи є можливість консультації з психологом або педагогом;

• як школа підтримує інтеграцію дітей з України;

• хто у школі відповідає за контакт із батьками-іноземцями.

Що змінює програма

Програма «Дружня школа» має допомогти школам краще відповідати на реальні потреби учнів. Йдеться про те, щоб дитина з досвідом міграції або біженства не залишалася невидимою в системі.

У межах програми планується охопити підтримкою щонайменше 1 230 шкіл, підвищити компетентності щонайменше 2 500 вчителів і працівників освіти, а також підготувати пакети матеріалів і навчальних програм для використання в школах.

Головна ідея програми — школа має бути місцем, де різний досвід дітей не стає перешкодою для навчання, а враховується у щоденній роботі.

Важливо

«Дружня школа» — це не окрема програма запису українських дітей до школи і не фінансова допомога для родин. Це програма, яка має підготувати польські школи до кращої роботи з учнями з досвідом міграції та біженства, зокрема з України.

Для батьків це означає, що у школах поступово має з’являтися більше знань, інструментів і практик, які допомагають дітям адаптуватися, навчатися і почуватися безпечніше.